Respirare bene significa anzitutto naso pulito e pervietà delle vie aeree, ma anche labbra toniche e chiuse. Una corretta funzione ventilatoria-respiratoria non solo è alla base della prevenzione delle malattie infettive veicolate da virus e batteri circolanti nell’aria, ma anche favorisce la saturazione ottimale di ossigeno nel sangue, necessaria a rendere più efficiente il lavoro cardiovascolare.
Le labbra chiuse sono uno dei migliori apparecchi ortodontici. Garantiscono un fisiologico equilibrio tra le strutture anatomiche esterne (guance e labbra) ed interne (postura linguale) alle arcate dentali: labbra chiuse = denti “più dritti”.
Il “respiratore orale” invece, usa anche la bocca per respirare. ed è spesso un problema sottovalutato, Le labbra sono spesso aperte e secche. I muscoli facciali sono ipotonici. Talvolta oltre allo sforzo respiratorio, si notato zigomi piatti ed “occhiaie”.
La “respirazione orale” può essere associata a disturbi del sonno, ipertrofia delle tonsille e/o adenoidi, otiti, faringiti, palato stretto, affollamento e protrusione dentale. Può essere temporanea o trasformarsi in una abitudine viziata persistente. Gli specialisti cui rivolgersi sono anzitutto l’Otorinolaringoiatra e l’Ortognatodontista.
La “Mioterapia funzionale” è un ausilio clinico fondamentale per aiutare i piccoli Pazienti ad imparare a respirare bene e per rinforzare i muscoli delle labbra.
- Continuare a riprendere i bambini: “chiudi la bocca!” … non serve a nulla, anzi è spesso controproducente.
- Osservare il bambino durante il sonno e di giorno quando è assorto. Le labbra sono chiuse o no?
- Tenere il naso pulito per mezzo di lavaggi con soluzioni ipertoniche.
- Far capire al bambino l’importanza di tenere le LABBRA CHIUSE e respirare col naso: per ridurre il rischio di malattie infettive, ma anche per avere i denti più dritti.
- Giochi ed esercizi per rinforzare il tono della muscolatura delle labbra.
Il trattamento ortognatodontico è spesso determinante per correggere alcuni disturbi della respirazione e del sonno.
